Uczniowie Gimnazjum nr 15 w Częstochowie mieli w listopadzie okazję przeżyć Podróż przez kontynenty, pogłębiającą wiedzę o misjach. Przewodnikiem "Podróży" był ks. Jacek Gancarek - archidiecezjalny dyrektor Papieskich Dzieł Misyjnych. Ks. Gancarek przybliżał młodym ludziom pracę polskich misjonarzy, sytuację krajów, w których pracują, i problemy, z jakimi borykają się dzieci na różnych kontynentach. Była to również okazja do przedstawienia idei Papieskich Dzieł Misyjnych. Młodzież zapoznawała się ze sposobami zaangażowania się w działalność misyjną i wspierania rówieśników z innych kontynentów.
Inicjatorką misyjnych spotkań jest Ewelina Czok, katechetka Gimnazjum, uczestnicząca w licznych warsztatach misyjnych. W kształtowaniu ducha misyjnego u swoich podopiecznych wykorzystuje spotkania o tematyce misyjnej i uczestniczy z młodzieżą w Ogólnopolskiej Pielgrzymce PDMD na Jasną Górę. "Owocem tej pracy jest zaangażowanie młodzieży w modlitwę różańcową w intencjach wybranego kontynentu, a także zainteresowanie materiałami o misjach - mówi p. Ewelina. - Wielu młodych wyjechało do Centrum Formacji Misyjnej w Warszawie, aby bliżej poznać etapy przygotowań przyszłych misjonarzy".
Nowa podstawa programowa w przedszkolach i klasach I i IV szkół podstawowych, zakaz korzystania ze smartfonów m.in. w podstawówkach oraz obowiązkowa edukacja zdrowotna bez komponentu dotyczącego zdrowia seksualnego, które będzie tylko dla chętnych - to najważniejsze zmiany w roku szkolnym 2026/2027.
Z początkiem nowego roku szkolnego rozpocznie się reforma programowa pod nazwą „Reforma26. Kompas Jutra”. Od 1 września 2026 r. zgodnie z nią w przedszkolach i szkołach podstawowych wprowadzana będzie nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego. Podstawa programowa to rozporządzenie ministra edukacji, w którym określone jest czego uczniowie będą się uczą. Wyznacza cele kształcenia i wychowania oraz precyzuje wymagania szczegółowe dotyczące wiedzy i umiejętności, które powinien opanować każdy uczeń.
Spór o religię w szkole nie dotyczy wyłącznie liczby godzin katechezy ani relacji rządu z biskupami. W istocie jest sporem o prawa rodziców, granice władzy ministra oraz odpowiedzialność państwa za wychowanie młodego człowieka. Jeżeli szkoła ma przekazywać nie tylko wiedzę, lecz także uczyć odróżniania dobra od zła, uczeń powinien mieć rzeczywisty wybór między religią a etyką — nie między religią a dodatkową wolną godziną.
Spór o religię w szkole nie zaczął się od pytania, czy ktoś jest za Kościołem, czy przeciw niemu. Zaczął się od znacznie bardziej podstawowej kwestii: w jaki sposób Państwo powinno zmieniać zasady funkcjonowania szkoły.
Panią Profesor spotkałem po raz pierwszy i miałem możliwość posłuchać jesienią 1980 r. podczas pierwszych studiów. Nie studiowałem polonistyki ani wiedzy o teatrze, nawet nie byłem z KUL-u. W zimny listopadowy wieczór zaprosiły nas koleżanki-studentki, z którymi znaliśmy się od studenckiej pieszej pielgrzymki do Wąwolnicy, duchowo inaugurującej nasz pierwszy rok akademicki.
W związku z tym, iż od dnia 25 maja 2018 roku obowiązuje Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia Dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) uprzejmie Państwa informujemy, iż nasza organizacja, mając szczególnie na względzie bezpieczeństwo danych osobowych, które przetwarza, wdrożyła System Zarządzania Bezpieczeństwem Informacji w rozumieniu odpowiednich polityk ochrony danych (zgodnie z art. 24 ust. 2 przedmiotowego rozporządzenia ogólnego). W celu dochowania należytej staranności w kontekście ochrony danych osobowych, Zarząd Instytutu NIEDZIELA wyznaczył w organizacji Inspektora Ochrony Danych.
Więcej o polityce prywatności czytaj TUTAJ.
